一👨🦯➡️、723體育學專業基礎綜合一
（內容包括體育學概論、體育心理學、運動訓練學三個部分）
（一） 體育學概論部分🤴🏻🐽：
引論：《體育概論》的研究對象與特點🤱🏿；《體育概論》的產生與發展。
（1）體育概念與本質：體育的定義🙅🏿♂️；體育概念的演變； 體育的分類。
（2）體育功能：體育功能研究簡介👩🏿⚖️；體育功能的概念及其構成要素；體育的本質功能；體育的擴展功能。
（3）體育目的🎣：確定體育目的的依據🧗；體育目的與目標及其關系🐍；我國的體育目的、目標；實現體育目的、目標的基本途徑和要求。
（4）體育過程：體育過程概述；體育過程的類型；體育過程控制。
（5）體育手段：體育手段概述；身體運動與運動技術；體育運動項目👆🏼。
（6）體育科學：體育科學的形成和發展；體育科學的三維視角⛳️；體育科學體系；體育科學研究進展。
（7）體育文化🍬：體育文化的概念👮🏿；體育文化的比較；體育文化的發展；
（8）體育體制與機制💆♂️：體育體制的概念及其構成；體育體制的特點與作用🖊； 中外體育體制的比較；我國體育體制改革的趨勢；
（9）體育發展趨勢：從人發展的角度看體育發展趨勢🌧；從社會發展的角度看體育發展趨勢🧒🏽；從體育全球化角度看體育發展趨勢🪺。
參考書：楊文軒，陳琦.體育概論（第三版）[M].北京：高等教育出版社，2021年🧛♂️🧥。
（二）體育心理學部分：
（1）體育心理學概述👨🏼🏫🫸：體育心理學的定義和研究對象🐮；學習體育心理學的意義🛌🏽；體育心理學的簡史和發展方向💄；
（2）運動中的目標定向和目標設置：體育活動中的目標定向；體育活動中的目標設置；
（3）運動興趣和動機🛷：運動興趣🛜；運動動機🐙；
（4）運動歸因：歸因理論；運動中的歸因分析；影響運動歸因的因素🧔🏿♀️✈️；運動中的歸因訓練🦹♀️；
（5）喚醒👵🏿、焦慮、心境狀態與運動表現🙇🏻：應激🪿、喚醒和焦慮的定義；喚醒、焦慮與運動表現的關系；影響賽前狀態焦慮的主要因素；心境狀態與運動表現；
（6）心理技能訓練：心理技能與心理技能訓練；運動中的行為幹預方法◾️；運動中的認知幹預方法；
（7）動作技能的學習🐙：動作技能概述；動作技能形成的理論與過程；影響動作技能學習的因素；動作技能的學習與訓練；動作技能的遷移；
（8）體育教學效果的心理學優化👩🦼：體育教學設計的心理學基礎；體育教學策略和學習策略的心理學原理；體育教學環境心理；體育課堂學習過程的心理學評價；
（9）體育運動中學生的個體差異：體育能力的差異🎖🫃🏿；智力因素的差異👃🏻；非智力因素的差異🙋🏿；體育待優生的心理；
（10）運動損傷的心理致因和康複：運動損傷發生的心理致因🕵🏿；運動損傷的心理反應🏎；運動損傷的心理評估🚒；運動損傷的心理康複方法；
（11）運動中的團體凝聚力📸：體育團體凝聚力概述；影響體育團隊凝聚力的因素🧑🏽🍳；團體凝聚力與運動表現🩹；團體凝聚力的發展👩🏿🔬；
（12） 運動中的領導行為：教練員領導行為概述🤾🏽；教練員領導行為分析🏌🏿；學生領導行為分析；
（13）體育運動中的品德心理：運動中的道德形成和發展🧺；體育運動中的親社會行為；體育運動中的攻擊行為🏄🏿♂️；
參考書🎟🐯：季瀏🟧，殷恒嬋，顏軍.體育心理學（第3版）[M].北京🧃：高等教育出版社，2016年🧘🏼♀️。
（三）運動訓練學部分：
（1）運動訓練與運動訓練學；不同層級的運動訓練理論體系⛅️；運動訓練構成要素的理論體系；
（2）運動員競技能力構成🧎🏻♂️、變化與表現的基本規律；基于辯證協同思想的運動訓練原則體系😮；導向激勵與健康保障訓練原則；競技需要與區別對待訓練原則；系統持續與周期安排訓練原則👩⚕️；適宜負荷與適時恢複訓練原則🌯；
（3）運動員體能及其訓練；運動員技術能力及其訓練🧕🏼；
（4）運動員戰術能力及其訓練；運動員心理能力及其訓練；運動員知識能力及其訓練；
（5）運動訓練方法概述；運動訓練控制方法👾；操作性訓練方法；運動訓練基本手段；
（6）運動訓練負荷概述；運動訓練負荷的設計基礎🚣🏿；運動訓練負荷的設計與安排；運動訓練負荷的監控與評定；運動訓練負荷的項群特征；
（7）運動訓練過程的基本構架；運動訓練計劃的制訂與實施𓀈；運動訓練過程的調控🚺🫷🏻；
（8）教練員的認知；教練員的執教；教練員的知識與能力；教練員的領導行為👩🍼；
參考書：田麥久.運動訓練學（第2版）[M].北京：高等教育出版社🤵🏿♀️，2017年。
二、733體育學專業基礎綜合二
（內容包括體育學概論、運動生理學、體育保健學三個部分）
（一）體育學概論部分：（同723體育學概論部分）
（二） 運動生理學部分👩🏻🦯➡️🧓：
（1）緒論🕴🏻：穩態及其調節📅；生命活動基本特征的生理機理👋🏼；人體生理活動調節方式；
（2）肌肉與運動：肌肉收縮的原理和過程；肌肉收縮形式與力學特征；肌纖維類型與運動；
（3）呼吸與運動：肺通氣原理及其功能評定；氣體交換原理及影響因素👨🏼⚖️；氣體運輸用影響因素；呼吸運動的調節機制以及運動對呼吸運動影響；
（4）血液與運動👱🏻♂️：血液的組成與功能👌🏿、血液的理化特性🏇🏻；運動對血液的影響；
（5）血液循環與運動：心肌生理特征、心動周期⚅🧞、心輸出量及影響因素；動脈血壓和靜脈血壓的形成及影響因素👨🏼🦰；心血管活動的調節🪸；運動對循環機能的影響👃；
（6）消化、吸收與排泄🧝🏻：消化、吸收的過程與機理，腎髒的泌尿功能，腎髒在維持人體酸堿與水平衡中的作用，運動對腎泌尿功能的影響；
（7）能量代謝與運動🧗🏿♀️：能量代謝及其能量的來源與去路🫵🏼；肌肉活動供能的三個基本能量系統及其相互關系；人體安靜和不同運動時的能量消耗🧸；
（8）內分泌與運動🎗：內分泌、激素等概念，激素作用特征及作用機制🚵；人體主要激素的功能🔸；激素在肌肉運動中的變化規律及作用；應激反應與應急反應；
（9）神經系統的調節功能🧑🏻🚀：神經系統基礎知識⛹🏽♂️🙋♀️；常見的幾種感受器在獲取外界信息中的作用及機理🍲；中樞神經系統對軀體運動的調控機理♤；
（10）運動與身體機能變化：機體在運動過程中各階段的概念、變化規律、生理機制；
（11）身體素質👭🏼：身體各項素質的概念、生理機制、影響因素；身體素質的檢測與評價方法；身體素質訓練的生理學基礎👲🏿；
（12）運動技能的形成：運動技能的概念、分類👩🏽、生理學本質；運動技能形成各階段的表現👨🏻🦼➡️、生理學特點及教學要點；影響運動技能形成的因素📅；
（13）年齡🧙🕵🏿、性別與運動🦵🧗🏿：兒童少年和女性的生理特點🍘🩻；兒童少年身體素質發展的規律⛳️🧏🏻♀️；
（14）肥胖、體重控制與運動處方：肥胖及其診斷、測評😕；運動減肥的原理🦹♀️；運動處方概念🚮、要素👩🏼🎓、內容⛹🏿♂️，運動處方的制定與實施；
參考書：鄧樹勳🧏🏽♀️，王健，喬德才👦🏿，郝選明. 運動生理學（第3版）[M].北京：高等教育出版社，2015年。
（三）體育保健學部分🦇：
（1）健康概述：健康的含義；運動缺乏的概念；健康概念的特點❕；影響健康的因素；
（2）運動與營養：營養及營養素的概念；常見的營養缺乏症有哪些🍟；運動性飲料的特點；當前運動營養補充存在的誤區主要體現在哪些方面⚈👩🏽🎓；
（3）不同人群的體育衛生：生長👨🏼、發育、衰老及生長發育規律的概念🧘🏻♀️；兒童少年生長發育的一般規律；女子發育的一般特點🧑🏼🔧；根據運動系統的解剖生理特點，兒童少年的體育衛生要求有哪些；女子的一般體育衛生要求有哪些🖋；老年人的體育衛生要求及如何加強老年人體育鍛煉的監控；
（4）運動性疲勞：運動性疲勞的概念🏇🏻；運動性疲勞的分類👶；運動性疲勞的常見機制🚶🏻♂️➡️；不同運動強度、運動時間和運動方式產生的運動性疲勞的特點；運動性疲勞的判斷及常見的消除運動性疲勞的方法；
（5）運動與醫務監督：體育課醫務監督需要解決的問題🤰🏽；體育課健康分組的依據及相關組別；人工月經周期的概念；為什麼女子不宜進行水中運動；人工控制或減體重時應該注意的事項；
（6）運動性病症：運動性病症、肌肉痙攣、運動性貧血、運動性血尿🙇🏻、過度緊張、過度訓練🟰、運動誘發胃腸綜合征、運動應激綜合征💫、暈厥的概念💇🏿；運動性貧血的標准；過度緊張預防的關鍵；運動性中暑的急救處理👨🏻🦽；引起運動中腹痛的常見原因以及運動性腹痛的預防、運動誘發支氣管痙攣的原因🕰；
（7）運動損傷及運動損傷的病理和處理：導致運動損傷的直接原因；缺乏合理的准備活動主要包括哪些方面😙；運動損傷預防的原則；急性閉合性損傷的早期特點；急性閉合性軟組織損傷早期及中、後期處理的原則及常見的處理方法🪺👮🏽♀️；
（8）運動損傷的急救🕑：急救、骨折、關節脫位、休克的概念；院外急救生存鏈的主要環節；骨折的症狀及急救原則🌧；真假死亡的鑒別；心肺複蘇術的要點及注意事項🧛♂️；
（9）運動損傷的治療與康複⚠️：常見的運動損傷治療方法；傷後康複鍛煉的目的與任務；康複評定的過程及內容👰🏼；踝關節韌帶損傷的急救處理方法🙍🏿♂️；肌肉拉傷的症狀及診斷☦️；
參考書：趙斌🚴🏼♀️，姚鴻恩.體育保健學[M].北京：高等教育出版社，2012年👨🏻🌾；
三🚯🧘♀️、346體育綜合
參照全國體育碩士專業學位教育指導委員會組織編寫的統一考試大綱確定（內容包括運動訓練學、運動生理學和學校體育學三個部分）
（一）運動訓練學部分：（同723運動訓練學部分）
（二）運動生理學部分：（同733運動生理學部分）
（三）學校體育學部分🪵：
（1）學校體育概論：學校體育學的意昂定位；學校體育的發展沿革💁♂️；學校體育的功能、時代使命與目標💆🏿；
（2）體育教學🐊：普通高中體育與健康課程標准（2017年版）；體育教學的概念👷🏽、特點與構成；體育教學目標🔶；體育教學內容；體育教學原則與方法；體育教學評價；體育教學設計；體育課🧑🏿💻；
（3）課外體育：課外體育鍛煉；課外體育訓練與競賽；
（4）體育教師🧏🏻：體育教師概述👎🏼；體育教師專業化發展🦽；體育教師教育；教師的專業標准與資格制度；
（5）學校體育管理：學校體育的管理體制；學校體育的政策法規制度✌🏼；學校體育工作管理♊️；
參考書：楊文軒，張細謙，鄧星華.學校體育學[M].北京：高等教育出版社，2016年；
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2022年9月
